Natalie+Figueredo

  TAREA Comentario de Lecturas de la semana





//__Comentario de las Parábolas de Papert para explicar las TIC en educación.__//

Para esclarecer la dificultad del cambio que implica el surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación en el área educativa, Seymour Papert, este destacado científico y educador sudafricano, ha recurrido al uso de parábolas. Según este autor estas tecnologías se utilizan de forma equívoca en los procesos educativos, por lo que, la esencia para abordar el aprendizaje con dichas tecnologías es considerarlas como mecanismos para proyectar, planear, construir y reflexionar.Este educador quien ha realizado varias conferencias sobre tecnología de la educación, entendió que las personas que acudían a sus presentaciones, ignoraban cuestiones esenciales, y fue por ello que cambió la forma de entregar su conocimiento; ha acertado en demostrar mediante parábolas, las concepciones estancadas que los educadores tenemos en cuanto al uso de tecnología.A través de cuentos este autor demuestra cómo una herramienta nueva es adueñada o no por diferentes actores sociales para la educación; cómo influye el método en la apropiación de dicho mecanismo. Realiza una semejanza entre la tecnología con la escritura, y cómo se genera un análisis fuera del epicentro del fenómeno que es el aprendizaje. Intenta plasmar con estas parábolas que importa más la técnica que el resultado de su aplicación.Papert interpreta como equívoco estimar a la tecnología como un medio para mejorar antiguas prácticas de enseñanza, pero en realidad, lo que hará es que esas prácticas resulten desfasadas o arcaicas. Del mismo modo, en sus parábolas hace una crítica en cuanto a la falta de creatividad o imaginación par usar la tecnología en un mundo cambiante.Describe la existencia de una posición inamovible aparentemente por temor al cambio en la escuela, siendo, según Papert, posible la educación en múltiples escenarios, con el respaldo de las infraestructuras técnicas. Esto hace ver cómo se contrapone la órbita operativa (en la cual coexisten diversas formas de comunicación e interacción), con la órbita de la enseñanza.Este autor sostiene que con las tecnologías de la información y la comunicación es posible crear y aprender, controlar el propio aprendizaje, empleando procesos de pensamiento superior, sin usar el mismo y antiguo método. Las personas pueden aprender en entornos y con materiales oportunos, entre los que se encuentran las tecnologías de la información y comunicación, para lo cual se torna inapelable emplear recursos en el reconocimiento de éstas. Como reflexión, resulta imposible transmitir información de aquello que se desconoce: existe una carencia en la formación de los educadores en el terreno de las TIC. No obstante los educadores somos concientes de que estamos inmersos en un avance tecnológico que nos aventaja día a día, por lo cual significa un compromiso de cada docente asumir nuevos retos, y comprender que “en un mundo en movimiento, el que se queda en el mismo lugar…retrocede,” y en ese recular, en esa huida, estamos desposeyendo de desarrollo a nuestros educandos.

Mis impresiones del Curso.

En mi opinión resulta sustancial acompasar el desarrollo del curriculum con la aplicación de la originalidad de las tecnologías de información y educación. Es algo que me encantaría lograr en forma fluida. Sin embargo, la mayor parte de las veces, cuento con el viejo y querido Ppt. Como única herramientatecnológica guía, para aportar conocimientos a los estudiantes de enfermería.Tímidamente, aunque empujada por esta explosión tecnológica, he ido incorporando links, videos, archivos, artículos, y el correo electrónico colectivo como medio de interacción común.Considero que el programa es optimista y ambicioso. Muestra una buena estructuración en cuanto a los contenidos y la dinámica de trabajo. Está muy por encima de mis expectativas.En cuánto al logro de objetivos que se plantean me sentiría muy satisfecha de lograrlos todos. En esto es importante comentar que la tutoría de la docente ha sido continua, lo que refuerza mucho el logro de los objetivos.Me gustaría incorporar contenidos referentes a la enseñanza en adultos y en áreas de la salud.

TAREA Mapa Conceptual: Proceso Enfermero



 Tarea comparación de medios tecnológicos

Tarea: Evaluación de 3 sitios de interés 

Tarea: Búsqueda de artículo académico 

Tarea: Link del Prezi del artículo académico []

Tarea: Mapa Conceptual sobre Conectivismo



Comentario de la lectura de Collins

Con respecto a los modelos propuestos, es un planteamiento bien diseñado, que implica a mi entender la formación sólida de los tutores, y para ello, desde la gestión de los centros, la articulación de los recursos necesarios para que los docentes accedan a enriquecerse de dicha formación, y de esta manera reconstruir los métodos de enseñanza. La aplicación de la tecnología en las aulas es un requerimiento para la enseñanza actual, de hecho uno de los pilares del plan estratégico de la universidad pone énfasis en la aplicación de TIC. Asimismo, es importante que se realicen estudios para conocer cómo se relacionan y que repercusiones tienen desde la estructura, proceso y resultado la aplicación de estos modelos en los diferentes contextos de aprendizaje.